Benvinguts! Wellcome!

Ja fa tres anys que a l'Escola Rocaprevera vam iniciar el Projecte Arts. Els alumnes de 3r, 4t, 5è i 6è de primària reben les classes d'Educació Visual i Plàstica en llengua anglesa. Engrescats pels bons resultats obtinguts, aquest curs l'hem començat a introduir a l'ESO.
Aquest bloc pretén ser un recull dels treballs més significatius realitzats pels alumnes, des de 1r de Primària fins a 4t d'ESO.
El nom del nostre bloc és un petit homenatge al gran pintor Vincent Van Gogh i a la seva extraordinària obra. Com podeu observar, el fons també està inspirat en les creacions de Gustav Klimt.

dimecres, 25 d’abril del 2012

OUR NAMES MADE OF "Trencadís".5è primària

The students of 5è made a "trencadís" inspired by Gaudí's works of art. First of all, they painted some sheets of pasta in blue, green, red, orange and yellow and then, they crumbled the coloured pasta into small pieces.
Later, they wrote their name on a box by sticking the small pieces of pasta on it.
Finally, they got a colourful trencadís with their name and they stuck a hanger on the box to hang it on the wall.


dimarts, 24 d’abril del 2012

TRAÇATS GEOMÈTRICS BÀSICS. 2n ESO

Vés a la pàgina:
http://www.educacionplastica.net/trazbas.htm#tra
Repassa el traçat de:
  • la mediatriu d'un segment
  • la bisectriu d'un angle
  • la recta perpendicular per un punt P a una recta r
  • la suma d'angles
  • la diferència d'angles
  • la circumferència que passa per tres punts
De cada apartat, fes l'exercici per enviar al professor i envia-me'l a l'adreça següent: eviprocaprevera@gmail.com

diumenge, 22 d’abril del 2012

SANT JORDI!



Tot i l'ambient gairebé hivernal que encara es respira, ja tenim aquí la Diada de Sant Jordi.  Des de l'àrea de Visual i Plàstica de l'Escola Rocaprevera hem volgut celebrar-ho engalanant la façana amb una cascada de flors reciclades i el fragment d'un poema de Miquel Martí i Pol.  Les flors, elaborades amb envasos de plàstic, les hem fetes a corre-cuita amb els alumnes de l'optativa d'EVIP de 4t d'ESO.  Us transcric a continuació el fragment del poema "Abril" de Miquel Martí i Pol:


Per això, quan l'abril pinta
tots els marges de color
i fa les nits molt més tèbies
i el cel més encisador,
convé que tots, nois i noies,
cantem ben fort la cançó:

Per l'abril,
si cada gota en val mil,
cada rosa en val deu mil
i cada llibre cent mil.


Bon Sant Jordi a tothom!  I sobretot, no ho oblideu: si compreu un llibre, que sigui EN CATALÀ!

dilluns, 16 d’abril del 2012

RESULTATS D'AUTORETRAT AMB HISTÒRIA. 2n ESO

La darrera activitat del segon trimestre, l'Autoretrat amb història, us ha resultat bastant dificultosa.  Les llistes en què us havíeu de basar per definir la vostra identitat (identitat a partir de l'estil, identitat a partir dels objectes i identitat a partir d'un mateix) es van limitar a qüestions molt superficials.  La majoria de vosaltres us vau quedar amb els amics, la mascota i poca cosa més.  A mi m'hauria agradat que haguéssiu aprofundit una mica més en el que sou i que haguéssiu estat capaços de mostrar-ho amb més força i creativitat, utilitzant tots els materials que us vaig proporcionar i els que haguéssiu pogut imaginar.  Tot i això, he de dir que els treballs resultants us fan justícia, és a dir que us representen ben bé a cadascú de vosaltres.
Cal destacar que alguns de vosaltres heu fet una bona feina, amb fotografies originals i divertides que han donat lloc a uns treballs bastant correctes.
Aquesta vegada no penjo tots els treballs, sinó que n'he escollit uns quants, els que m'han semblat més elaborats i significatius.

dimecres, 11 d’abril del 2012

REPRESENTACIÓ DE LA FIGURA HUMANA II: LES PROPORCIONS DEL COS HUMÀ. 4t ESO

El cos humà ha estat un dels elements més representats en l'art.
Ja a la prehistòria, els artistes intentaven representar la figura humana de forma més o menys rudimentària, tant en les pintures rupestres com en escultura.
Pintures ruprestres dels Ports de Besseit, a la comarca del Matarranya

Venus de Willendorf, amb més de 25000 anys d'antiguitat
El problema de la proporcionalitat del cos humà s'ha intentat resoldre de diverses maneres.  En la història de l'art trobem figures perfectament proporcionades, com les escultures gregues o renaixentistes.  Això és degut a la utilització d'un cànon, és a dir, d'un sistema de proporcions molt estricte que indica exactament les mesures que cal utilitzar.
Hermes amb Dionís, de Praxíteles (s. IV aC)

Venus de Milo, de Praxíteles (s. IV aC)

Coneixem els cànons següents:
1. Cànon egipci:els egipcis dividien el cos humà en 16, 19, 21... parts iguals.  La unitat de mesura que utilitzaven era la llargada del dit polze o l'amplada del peu.
Nefertari i Isis


2. Cànon grec: la unitat de mesura és el cap.  Hi ha el Cànon Policlet (s. II aC) que divideix el cos en 7,5 caps, i el Cànon Lisip (s. IV aC), que divideix  l'alçada del cos en 8 caps.  Aquest cànon és encara actualment molt utilitzat.
El discòbol, de Miró (460 aC)
Cànon romà: es basa en els estudis anatòmics de Marco Vitruvi.  La unitat de mesura també és el cap, i es divideix l'alçada del cos en 8 caps. 

Cànon de Leonardo da Vinci: l'any 1492 dibuixa l'Home de Vitruvi, utilitzant el cànon romà.  Representa un cos masculí amb braços i cames oberts, inscrit dins d'una circumferència i un quadrat.  Al peu del dibuix Leonardo anota totes les propocions del cos (relació entre palmell i dits, peu i palmell, avantbraç i palmell...).

Leonardo i la majoria dels artistes del Renaixement utilitzen la Proporció divina o Secció àurea.  Mesurant les proporcions exactes de l'estructura òssia del cos humà, veuen que aquestes tenen una relació proporcional amb el Nombre Fi o nombre d'or.  Moltes de les formes de la natura tenen relacions proporcionals amb aquest nombre.


Al llarg de la història apareixen altres cànons.  Cal destacar el d'Albrecht Dürer, l'artista més famós del Renaixement Alemany, en el seu  "Vier Bücher von menschlicher Proportion" (Quatre llibres sobre les proporcions humanes".



En l'actualitat encara utilitzem un cànon per representar de forma proporcionada el cos humà.  Tot i això, en molts casos s'utilitzen proporcions alterades, per exemple en els dibuixos manga, en els maniquins de les botigues de roba (molt estilitzats, mesuren l'alçada del cos amb 9 caps), o alguns artistes com Botero.

Adam i Eva, de Fernando Botero

Representació de la figura humana

Agafarem com a unitat de mesura l'alçada del cap, de manera semblant a com ho feren els clàssics grecs i romans, o els renaixentistes.
L'alçada de la figura humana depèn de l'edat.  Per exemple, un nadó té el cap molt gros en relació a la resta del cos.  En els adults, l'alçada sol mesurar uns 8 caps.  En els nens, uns 6 caps.
Pel que fa a l'amplada, agafarem una mesura de 2 caps d'amplada.  Cal tenir en compte la inversió de proporcions en la figura adulta masculina i  femenina: així doncs, l'home té les espatlles més amples, mentre que la dona té la pelvis més ampla:

EINES TIC

  • Figure it out: una aplicació per a dibuixar la figura humana utilitzant el ratolí. Compte! Moure el ratolí amb precisió és complicat!
  • Hero Machine 2.5: crea el teu propi superheroi! Tot i que seria més adient per a quan parlem del còmic, he pensar que aquesta aplicació us agradaria.
  • Exploring DaVinci: creem el nostre Home de Vitruvi seguint les indicacions que ens dóna aquesta pàgina.

dijous, 5 d’abril del 2012

DIBUIX SENSE ALÇAR EL LLAPIS. 2n primària




Els alumnes de 2n s'han posat a la pell de Picasso per un dia i han realitzat un dibuix sense que poguessin alçar el llapis ni el punta fina, de manera que han anat teixint el dibuix d'una granja amb un únic traç. Aquest tipus de mètode creatiu era precisament un dels divertiments preferits de Pablo Picasso.
T'atreveixes a fer-ne un de semblant?